FREE DOWNLOAD ATLAS ANATOMI

FREE DOWNLOAD ATLAS ANATOMI  klik disini














untuk password akan dikirim lewat email, kirim permintaan password ke email ogensea14@gmail.com

SOAL-SOAL ISBD

SOAL-SOAL ISBD

1.      UNESCO (1988) mendeklarasikan empat pilar pembelajaran. Sebutkan dan jelaskan!

2.      Metode pembelajaran ISBD menempatkan mahasiswa sebagai subjek didik,  mitra belajar, anggota masyarakat, dan warga negara. Jelaskan konsep tersebut!

3.      Visi ISBD ”Mahasiswa selaku individu dan makhluk sosial yang beradap memiliki landasan pengetahuan, wawasan, serta keyakinan untuk bersikap kritis, peka, dan arif dalam menghadapi persoalan sosial dan budaya yang berkembang di masyarakat”. Jelaskan visi ISBD tersebut sehingga mudah dipahami!

4.      Jelaskan misi bahwa ISBD dapat memberikan pengetahuan dan wawasan tentang keragaman, kesetaraan dan martabat manusia sebagai individu dan makhluk sosial dalam kehidupan masyarakat!

5.      Jelaskan misi bahwa ISBD dapat memberikan dasar-dasar nilai estetika, etika, moral, hukum, dan budaya sebagai landasan untuk menghormati dan menghargai antara sesama manusia sehingga akan terwujud masyarakat yang tertib, teratur, dan sejahtera!

6.      Jelaskan misi bahwa ISBD dapat memberikan dasar-dasar untuk memahami masalah sosial dan budaya serta mampu bersikap kritis, analitis, dn responsif untuk memecahkan masalah tersebut secara arif di masyarakat!

7.      Jelaskan bahwa ISBD bertujuan mengembangakan kesadaran mahasiswa untuk menguasai pengetahuan tentang keragaman dan kesaraan manusia sebagai individu dan makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat!

8.      Jelaskan bahwa ISBD bertujuan menumbuhkan sikap kritis, peka, dan arif pada mahasiswa dalam memahami dan memecahkan masalah sosial budaya dengan landasan nilai estetika, etika, moral, dan hukum dalam kehidupan bermasyarakat!

9.      Jelaskan bahwa ISBD bertujuan memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas serta keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal hidup bermasyarakat, selaku individu dan nmakhluk sosial yang beradab dalam mempraktikkan pengetahuan akademik dan keahliannya!

10.  Jelaskan bahwa mata kuliah ISBD termasuk general education!

11.  Jelaskan makna-makna esensial berikut ini yang melekat dalam kehidupan masyarakat dan budaya: (a) makna simbolik, (b) makna empirik, (c) makna estetik, (d) sinoetik, (e) makna etik, dan (f) makna sinoptik!

12.  Jelaskan bahwa studi ISBD memiliki tujuan beragam yaitu (1) ahli dalam bidang ilmu tertentu, (2) menumbuhkan warga negara yang baik, (3) ahli dalam ilmu tertentu dan mampu memecahkan masalah sosial budaya, dan (4) mempelajari masalah yang sifatnya tabu, tertutup (closed areas), dan controversial issues dalam bidang ekonomi, politik, hukum, moral, dan lain-lain!

13.  Jelaskan proses belajar dengan menggunakan pendekatan struktural, pendekatan fungsional, dan pendekatan interfield!

14.  Apakah yang dimaksud kebudayaan? Jelaskan!

15.  Sebutkan tiga wujud budaya menurut J.J. Honigmann!

16.  Sebutkan tiga wujud budaya menurut Koentaraningrat!

17.  Jelaskan sistem pengetahuan yang dimiliki manusia!

18.  Jelaskan nilai budaya menurut C. Kluchohn tentang hakikat hidup manusia, hakikat karya, hakikat waktu, hakikat alam, dan  hakikat hubungan antarmanusia!

19.  Jelaskan pandangan hidup manusia sebagai individu atau pun sebagai makhluk sosial!

20.  Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur budaya universal!

21.  Jelaskan sifat hakiki kebudayaan!

22.  Jelaskan kebudayaan material dan kebudayaan nonmaterial!

23.  Jelaskan peran dan fungsi kebudayaan dalam masyarakat!

24.  Jelaskan hubungan antara kebudayaan dan lingkungan: a) physical environment, b) cultural social environment, c) environmental orientation and representation, d) environmental behavior and process, dan d) out carries product.

25.  Jelaskan problematika budaya berikut ini: etnosentrisme budaya, cultural survival, cultural lag, cultural assimilation.

26.  Bedakan antara kebudayaan dan peradaban!

27.  Jelaskan apa yang dimaksud perubahan sosial!

28.  Jelaskan teori dan bentuk perubahan sosial!

29.  Perubahan sosial: evolusi, revolusi, perubahan sosial kurang bararti, perubahan sosial yang berarti, perubahan sosial yang dikendaki, dan perubahan sosial yang tidak dikehendaki.

30.  Jelaskan perubahan kebudayaan secara internal!

31.  Jelaskan perubahan kebudayaan secara eksternal!

32.  Jelaskan discovery, invention, inovasi!

33.   

TERNAK ITIK

TERNAK ITIK

Pendahuluan

-          Ternak alternatif dalam memenuhi kebutuhan protein hewani.

-          Dapat dipelihara dari pantai sampai ke pegunungan.

-          Memakan segala macam pakan : biji-bijian, hijauan, umbi-umbian, bahan asal hewani.

-          Produk : Telur, daging, Bulu dan pupuk.

Kandungan Nutrisi Telur  Itik dan Telur Ayam

BAGIAN	TELUR AYAM	TELUR ITIK
AIR (%) K.H (%) PROT. (%) LEMAK (%) ABU (%) KALORI/100 GR.	74,0 0,9 12,8 11,5 1,0 163,0	71,0 0,5 13,1 14,3 1,0 189,0

DOMESTIKASI

1. Telur itik dierami ayam atau itik manila
2. Anak itik liar dipelihara sampai besar dan menjadi jinak
3. Itik yang sudah besar dikurung sampai jinak

ANATOMI

1. Kaki relatif pendek, jari dihubungkan satu sama lain dengan selaput renang.
2. Paruh ditutupi dengan selaput halus dan pinggir paruh merupakan lapisan bertanduk (plat)
3. Bulu berbentuk konkaf dan tebal menghadap tubuh dan berminyak.
4. Dibawah kulit ada lapisan lemak sebagai isolator tubuh.
5. Daging tergolong dark meat. Edible muscle meat  > lebih rendah daripada ayam.
6. Tulang dada datar seperti sampan

KEUNTUNGAN BETERNAK ITIK

1. Mudah pengembangannya.
2. Tahan terhadap penyakit dan angka kematian rendah.
3. Tidak perlu air untuk berenang.
4. Pertumbuhan cepat.
5. Pemeliharaan mudah dengan pengelolaan yang sederhana mampu berproduksi dengan baik.
6. Kandang dan peralatan sederhana.
7. Tidak mengeram.
8. Produksi telur tinggi (200-250 butir/tahun)
9. Harga jual telur lebih mahal (Butiran).
10. Mampu mempertahankan produksi telur lebih lama daripada ayam.

Jawaban Farmakologi semester 3

Jawaban Farmakologi semester 3

1.d       2.b       3.e       4.e       5.a       6.a       7.c       8.e       9.d       10.d

11.d     12.c     13.b     14.b     15.b     16.a     17.a     18.b     19.a     20.a

21.c     22.c     23.e     24.e     25.a     26.e     27.d     28.a     29.a     30.d

31.b     32.e     33.e     34.b     35.e     36.b     37.a     38.a     39.e     40.d

41.d     42.e     43.b     44.d     45.b     46.c     47.c     48.c     49.c     50.d

51.e     52.b     53.b     54.a     55.c     56.a     57.d     58.b     59.a     60.c

61.b     62.d     63.c     64.a     65.a     66.a     67.d     68.b     69.c     70.a

71.d     72.b     73.a     74.b     75.e     76.e     77.c     78.a     79.a     80.a

81.a     82.c     83.a     84.a     85.c     86.d     87.d     88.a     89.b     90.b

91.a     92.a     93.c     94.a     95.a     96.a     97.a     98.a     99.c     100.b

Genetics Population

Genetics Population

Data :

In a certain area there is bird population, amount: 3629 species,  which is found the following genotype distribution among the bird sampled : 1888 were BB, 1212 were Bb, and 529 werebb:

1.    Calculate the allele frequencies of B and b,

2.    Expected numbers of the three genotypic classes (assuming random mating).

3.    Using X², determine whether or not this population is in Hardy-Weinberg equilibrium.

·        p to the frequency of the dominant allele : BB

·        q to the frequency of the recessive allele : bb

Ø  OBSERVED GENOTYPE FREQUENCIES

–       BB(p²)         : 1888/3629 = 0.520

–       Bb(2pq)         : 1212/3629 = 0.334

–       bb(q2  )           :529/3629 = 0.146

Ø  ALLELE FREQUENCIES

-       Freq of B = p = p² + 1/2 (2pq) = 0.520 + 1/2 (0.334) = 0.520  + 0.167  = 0.687

-       Freq of b = q = 1-p = 1 -  = 0.313.

Ø  EXPECTED GENOTYPE FREQUENCIES (assuming Hardy-Weinberg): IF population is in HWE, then we’d expected the following frequencies:

-       BB (p²) = (0.687)² = 0.472

-       Bb (2pq) = 2 (0.687)(0.313) = 0.430

-       bb (q²) = (0.313)² = 0.098

Ø  EXPECTED NUMBER OF INDIVIDUALS of EACH GENOTYPE:

-       # BB = 0.472 X 3629 = 1713

-       # Bb = 0.430 X 3629 = 1560

-       # bb = 0.098 X 3629 = 356

Genotype	Expected Numbers	Observed Numbers
BB	0.472 X 3629 = 1713	0.520 X 3629 = 1887.8
Bb	0.430 X 3629 = 1560	0.334 X 3629 = 1212
bb	0.098 X 3629 = 356	0.146 X 3629 = 529.8

X² = [(1887.8 - 1713)²/ 1713] + [(1212 - 1560)² / 1560] + [(529.8 - 356)²/ 356]

= 17.837 +85.661+84.849

= 188.347

X²_(Calculated)>X²_(table) [3.841, 1 df, 0.05 ls]

The critical chi-square value for 1 degree of freedom is 3.841.  Since 188.347is greater than this, we absolutely reject the null hypothesis that the population is in Hardy-Weinberg equilibrium.

Nb: kalo hasil X²kalian lebih kecil dari 3.841 berarti:

X²_(calculated)<X²_(table) [3.841, 1 df at 0.05 ls).

Therefore, fail to reject null hypothesis and conclude that the population is in HWE

SOAL UTS SEMESTER 3 FARMAKOLOGI

SOAL UTS SEMESTER III FARMAKOLOGI

Surabaya, 01 November 2011

1. Besarnya biovalabilitas obat yang diberikan ke dalam tubuh ditentukan oleh factor dibawah, kecuali :

a. Derajat Ionisasi obat                                           b. Mekanisme kerja obat

c. Ukuran partikel molekul obat                             d. Daya larut obat dalam lemak

e. Adanya interaksi obat

2. Pemilihan cara pemberian obat ditentukan oleh faktor-faktor tersebut dibawah, kecuali :

a. Kecepatan efek yang dikehendaki                     b. Daya larut obat didalam lemak

c. Sifat fisik-kimia obat yang digunakan               d. Titik tangkap dimana obat harus bekerja

e. Masa kerja obat yang dikehendaki

3.Toksisitas obat didalam tubuh dapat terjadi akibat hal-hal tersebut dibawah, kecuali :

a. Cara pemberian obat yang salah                         b. Adanya interaksi obat

c. Adanya reaksi hipersensitif                                d. Kerusakan organ hati dan ginjal

e. Peningkatan kecepatan eliminasi obat

4. semua pernyataan dibawah merupakan mekanisme biotransformasi fase II, kecuali

a. Glucorhonidasi               b. Conjugasi                c. Reduksi                   d. Methylasi    e.Acetylasi

5. Cara pemberian obat dibawah ini yang memiliki resiko paling kecil adalah

a. Per-oral                           b. Sublingual               c. Per-anal                   d. Subkutan                

e. Per-inhalasi

6. Antagonisme dua macam obat atau lebih yang diberikan secara bersamaan dan bekerja pada reseptor yang sama disebut

a. Antagonisme fungsional                                     b. Antagonisme kimiawi

c. Antagonisme fisiologis                                       d. Antagonisme kompetitif

e. Antagonisme nonkompetitif

7. Obat autonomik berikut yang menyebabkan vasodilatasi :

a. Prazosin              b. Isoproterenol           c. Muscarin                  d. Efedrin                   

e. Prostigmin

8. Semua obat dibawah ini menyebabkan peningkatan tekanan darah pada anjing, kecuali

a. Adrenalin            b. Isoprenalin              c. Fenilalanin               d. Isoprol                     e. Efedrin

9. Semua obat autonomik dibawah ini menyebabkan rangsang pada reseptor α, kecuali :

a. Noradrenalin       b. Asetilkolin               c. Epineprin                 d. Dopamin                

e. Fenilefrin

10. Semua obat autonomik dibawah ini menyebabkan rangsang pada reseptor muskarinik, kecuali

a. Carbomolkolin                b. Batanekol                c. Pilokarpin                d. Isuprenalin             

e. Fleostigmin

11. Semua obat dibawah ini menyebabkan peningkatan asetilkolin pada saraf parasimpatis, kecuali

a. Fleostigmin         b. Neostigmin              c. Fenoksipenzamin                 d. Paration                  

e. Pridostigmin

12. Rangsangan saraf parasimpatis pada otot polos menyebabkan hal tersebut dibawah, kecuali

a. Vasodilatasi                                                        b. Hiperperistaltik usus

c. Bronkokontriksi                                                  d. Tekanan darah turun

e. Sekresi kelenjar turun

16. Yang merupakan senyawa Benzodiazepin adalah, kecuali : …

18. Hambatan eksitasi dari barbiturat akibat dari aktivasi reseptor GABA menyebabkan dalam sel syaraf terjadi akumulasi ion :

a. Magnesium         b. Kalium                    c. Kalsium                   d. Natrium                   e. Klor

19. Merupakan obat gagal jantung untuk golongan glikosida digitalis adalah :

a. Digoksin             b. Propanolol               c. Furosemid               d. Kaptopril                

e. Nitrat organic

My Heart Will Never Say Goodbye Forever

Do I resist the shadows of your spine

as i play my cello in your darkness.

Lighting the skeleton of your soul.

Naked and bare across the

truth of the matter

I am the opposite of you.

Mysterious moments along the side

of the waters that roll against the tides

of your heart as my strings pound

down the chords of the piano.

Script of Time

Script of Time

In the script of time

the scroll unwinds

unending lines

of foolish rhymes.

Facade of truth

begins at youth

our lives uncouth

cold, aloof.

Live for ourselves

as busy elves

time for the self

and little else.

by Victoria Lynn

Teknik Pakan Hewan ( Animal feed Technology)

Teknik pakan hewan dilakukan dengan rekayas tertentu, dengan tujuan untuk meningkattkan efisiensi pakan, meningkatkan nilai gizi, meningkatkan palatabilitas, meningkatkan daya cerna, dan menurunkan zat-zat anti nutrisi. Rekasasa tertentu biasanya dilakukan dengan cara
1.  fisik,
2.  kimia,
3.  biologis,
4.  merubah bentuk dan ukuran serta 
5.  penambahan zat tertentu untuk meningkatkan kandungan nutrisi pakan.

Eksperimen pakan.
evaluasi pakan dilakukan berdasarkan 1. digestion 2. metabolism 3. economic factor dan dilakukan pada hewan.
Indikator yang digunakan dalam eksperimen pakan (dilakukan pada hewan) diantaranya
1. Palatability
2. Konsumsi pakan
3. Produksi (berat badan, produksi telur, ect)
4. Digestibility
5. Feed convertion
6. Economis factor

Metode Eksperimen Pakan berdasarkan
1. Tipe Pakan
2. Rasio Formula - percobaan pakan
                             - Membandingkan 2 rasio formula pakan
3. Persentase pakan 5% 10% 15%

KERUKUNAN ANTAR UMAT BERAGAMA

MAKALAH KERUKUNAN ANTAR UMAT BERAGAMA

DOWNLOAD MAKALAH

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Islam adalah agama yang damai serta menjunjung tinggi perbedaan dan nilai toleransi. Karena itu seluruh umat Islam diharapkan agar dapat menerapkan toleransi serta membangun kebersamaan antar umat manusia, bukan hanya terhadap sesama umat Islam saja, tetapi juga umat agama lain. Umat Islam juga harus lebih memahami solidaritas baik dalam lingkup agama maupun dalam lingkungan yang lebih luas. Serta mampu memikirkan solusi terhadap masalah yang menyangkut masyarakat luas.

Agama islam yang sekarang dikenal oleh beberapa bangsa sebagai agama teroris dan tidak berperikemanusiaan, merupakan sebuah halangan dalam mewujudkan nilai kerukunan dalam suatu negara maupun antar negara lain. Maka dari itu, kesadaran dari diri sendiri sebagai seorang muslim dan muslimah yang tidak membeda- bedakan atau merendahkan agama lain perlu ditingkatkan dan disyiarkan agar komunitas aman dan tentram yang dicita-citakan terwujud.

           

             1.2 TUJUAN

                         Dapat menerapkan kerukunan di kehidupan sehari – hari pada sesama muslim maupun mereka yang beragama dan berkeyakinan lain.

1.3 RUMUSAN MASALAH

1.      Apakah pengertian Islam Agama Rahmat bagi seluruh alam?

2.      Apakah yang dimaksud kerukunan antar umat beragama?

3.      Bagaimana konsep kerukunan umat beragama dalam agama Islam?

ENZIM

ENZIM

Enzim atau biokatalisator adalah katalisator organik yang dihasilkan oleh sel.Enzim sangat penting dalam kehidupan, karena semua reaksi metabolisme dikatalis oleh enzim. Jika tidak ada enzim, atau aktivitas enzim terganggu maka reaksi metabolisme sel akan terhambat hingga pertumbuhan sel juga terganggu.

Reaksi-reaksi enzimatik dibutuhkan agar bakteri dapat memperoleh makanan/ nutrient dalam keadaan terlarut yang dapat diserap ke dalam sel, memperoleh energi Kimia yang digunakan untuk biosintesis, perkembangbiakan, pergerakan, dan lain-lain.

1.      Nomenklatur Enzim

Biasanya enzim mempunyai akhiran –ase. Di depan –ase digunakan nama substrat di mana enzim itu bekerja., atau nama reaksi yang dikatalisis. Misal : selulase, dehidrogenase, urease, dan lain-lain. Tetapi pedoman pemberian nama tersebut diatas tidak selalu digunakann. Hal ini disebabkan nama tersebut digunakan sebelum pedoman pemberian nama diterima dan nama tersebut sudah umum digunakan. Misalnya pepsin, tripsin, dan lain-lain. Dalam Daftar Istilah Kimia Organik (1978), akhiran –ase tersebut diganti dengan –asa.

2.      Struktur Enzim

Pada mulanya enzim dianggap hanya terdiri dari protein dan memang ada enzim yang ternyata hanya tersusun dari protein saja. Misalnya pepsin dan tripsin.Tetapi ada juga enzim-enzim yang selain protein juga memerlukan komponen selain protein. Komponen selain protein pada enzim dinamakan kofaktor. Koenzim dapat merupakan ion logam/ metal, atau molekul organik yang dinamakan koenzim. Gabungan antara bagian protein enzim (apoenzim) dan kofaktor dinamakan holoenzim.

Selengkapnya Download Disini

MAKALAH GLOBALISASI

BAB I

PENDAHULUAN

Globalisasi adalah sebuah istilah yang memiliki hubungan dengan peningkatan keterkaitan dan ketergantungan antarbangsa dan antarmanusia di seluruh dunia dunia melalui perdagangan, investasi, perjalanan, budaya populer, dan bentuk-bentuk interaksi yang lain sehingga batas-batas suatu negara menjadi bias.

Dalam banyak hal, globalisasi mempunyai banyak karakteristik yang sama dengan internasionalisasi sehingga kedua istilah ini sering dipertukarkan. Sebagian pihak sering menggunakan istilah globalisasi yang dikaitkan dengan berkurangnya peran negara atau batas-batas negara.

BAB II

GLOBALISASI

A.    Pengertian Globalisasi

Kata "globalisasi" diambil dari kata global, yang maknanya ialah universal. Globalisasi belum memiliki definisi yang mapan, kecuali sekadar definisi kerja (working definition), sehingga tergantung dari sisi mana orang melihatnya. Ada yang memandangnya sebagai suatu proses sosial, atau proses sejarah, atau proses alamiah yang akan membawa seluruh bangsa dan negara di dunia makin terikat satu sama lain, mewujudkan satu tatanan kehidupan baru atau kesatuan ko-eksistensi dengan menyingkirkan batas-batas geografis, ekonomi dan budaya masyarakat. Dan Globalisasi juga merupakan suatu proses yang mencakup keseluruhan dalam berbagai bidang kehidupan sehingga tidak tampak lagi adanya batas-batas yang mengikat secara nyata, sehingga sulit untuk disaring atau dikontrol.

Di sisi lain, ada yang melihat globalisasi sebagai sebuah proyek yang diusung oleh negara-negara adikuasa, sehingga bisa saja orang memiliki pandangan negatif atau curiga terhadapnya. Dari sudut pandang ini, globalisasi tidak lain adalah kapitalisme dalam bentuknya yang paling mutakhir. Negara-negara yang kuat dan kaya praktis akan mengendalikan ekonomi dunia dan negara-negara kecil makin tidak berdaya karena tidak mampu bersaing. Sebab, globalisasi cenderung berpengaruh besar terhadap perekonomian dunia, bahkan berpengaruh terhadap bidang-bidang lain seperti budaya dan agama.

Anglerfish

Rare Anglerfish Caught on Camera

image courtesy MBARI

Floating around deep-sea rocks like a watery version of French filmmaker Albert Lamorisse’s red balloon, this bulbous, brightly colored anglerfish was recorded by a remotely operated submarine camera off of California’s Central Coast in 2010.

While scientists have observed other species of anglerfish in the wild before, this particular species—Chaunacops coloratus—wasn't documented alive until 2002, explained Lonny Lundsten, a researcher at the Monterey Bay Aquarium Research Institute (MBARI).

The 2002 sighting was of a single fish found near a seamount, or extinct volcano, about 80 miles southwest of Monterey. In 2010 an expedition to the nearby Taney Seamounts found six more—enough to support a proper investigation of the species.

(Read more about seamount exploration in National Geographic magazine.)

In a new study—published in the journal Deep-Sea Research Part I—Lundsten and his colleagues describe the first observations of the rare fish in its natural habitat. C. coloratus, which can “walk” and changes color throughout its life, was found nearly 11,000 feet (3,353 meters) below the surface.

—Ker Than

Sederet kalimat-kalimat berharga

Be not angry that you cannot make others as you wish them to be, since you cannot make yourself as you wish to be.  ~Thomas à Kempis, Imitation of Christ, c.1420


You've got a lot of choices.  If getting out of bed in the morning is a chore and you're not smiling on a regular basis, try another choice.  ~Steven D. Woodhull (U.S. geologist, 1976-)


What saves a man is to take a step.  Then another step.  It is always the same step, but you have to take it.  ~Antoine de Saint-Exupéry, Wind, Sand and Stars, 1939, translated from French by Lewis Galantière


Don't wait for the Last Judgment.  It happens every day.  ~Albert Camus, The Fall, 1956


Good for the body is the work of the body, and good for the soul is the work of the soul, and good for either is the work of the other.  ~Henry David Thoreau

Kematian Gajah di Aceh Diselidiki

BANDA ACEH, KOMPAS.com - Balai Konservasi Sumber Daya Alam masih menyelidiki kematian empat ekor gajah di Kabupaten Aceh Jaya dan Aceh Timur beberapa waktu lalu.

"Tim sedang bekerja untuk menyelidiki kematian empat ekor gajah, masing-masing dua ekor jantan dan betina pada Mei dan Juni 2012 di dua lokasi terpisah di Aceh," kata Kepala BKSDA Abubakar Cekmad di Banda Aceh, Jumat (8/6/2012).

Hal tersebut disampaikan menanggapi kematian empat ekor gajah yang diduga diracun di kawasan pedalaman di dua kabupaten di provinsi ujung paling barat Indonesia itu.

Ia mengatakan, tim terpadu yang melibatkan instansi terkait telah mengambil sampel dari empat ekor gajah sumatera yang mati di dua wilayah itu.